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2019年(秋)四年级音乐上册 第五单元《火把节之夜》教案 新人教版

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2019 年(秋)四年级音乐上册 第五单元《火把节之夜》教案 新人教版 教学目标: 1、继续培养良好的聆听音乐得习惯,能随音乐展开丰富的想象。 2、初步了解塔吉克族及该民族常用的民族乐器鹰笛和手鼓,了解火把节的概况和民族乐曲 中阮。 教学重点: 1、感受塔吉克人民节日立欢快、热烈 的场面。 2、聆听中阮的音色。 教学难点:听辨《火把节之夜》的段落。 教学过程: 一、创景启情 演唱《快乐的泼水节》进教室。 导言:上节课我们学习了表现傣族的歌曲,今天我们 要到彝族的山乡去“旅游”,参加他 们的火把节 。 二、欣赏《火把节之夜》 1、教师配音乐《火把节之夜》讲解。 彝族的火把节盛名天下,每年的农历 6 月 24 日起,连续三天三夜,一组人民在宽广的草地 上纵情歌舞,、斗牛、赛马、射箭、摔跤。到了晚上,青年男子就点燃火把,穿行在田野山 村之间,以去除妖魔,保佑平安,密密的火把犹如一条火龙在山道,田间缓缓游动,场面 十 分壮观,与 此同时,男女老少围着篝火欢乐歌舞,直至深夜。 2、再听 乐曲,感受乐曲中欢快的情绪。 3、讲解:中阮好像一把大的月琴,它的历史有近 2000 年了,阮友大中小之分,常用的是中 阮和大阮,他们都有四根弦,演奏时左手持琴,右手用拨子弹奏,中阮的音色柔和、浑厚、 表现力很强。 4 、听音乐,听听中阮的音色,并说说乐曲分几个部分? 5、分段细听 (1)仔细听第一乐段,这一段情绪怎样 ?速度?使你感受到了什么? (2)学生回答后,教师小结,在简短的引子过后, 具有浓郁彝族风味的慢板主体轻柔地奏 出,极富歌唱性,犹如巴乌在吹奏,舒展柔美 。 (3)再次感受这一乐段。 (4)听第二乐段。 ( 5)你感受到了什么? 热烈活泼,展示了人们手擎火把载歌载舞的情 景。 (6)你能用舞蹈表现这一段吗? (7)三乐段是第一乐 段的再现。 (8)指导学生再次完整欣赏全曲进行舞蹈。 三、小结 同学们,让我们在快乐的音乐中结束今天的音乐课吧。 附送: 2019 年(秋)四年级音乐上册 第八单元《冬天的故事》教案 苏少版 教学内容: 学唱《冬天的故事》。 教学重点: 用抒情的情绪演唱歌曲《冬天的故事》。 教学难点: 1、唱准旋律。 2、感受速度在音乐中的作用。 教学方法: 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 教学用具: 课件 钢琴 歌片 教学过程: 一、复习导入 1、 复习歌曲《大风车》。 2、新知识引入。 师:大家唱得真好,今天我们来学习《冬天的故事》。 二、新授 1、初听歌曲 (感受歌曲的情绪和内容)。 2、了解歌曲。 (1)师:谁能给大家大声朗读一遍? 个别学生朗读。 (可放背景音乐) (2)分句了解歌词的内容。 (出示板书) (3)感受歌曲的情绪。 师:谁能说说这首诗给人什么样的感受? 学生自由发言。 师:让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的感受。 播放音乐《冬天的故事》。 3、全班齐朗读 4、复听歌曲。(了解歌曲的旋律) 5、学唱歌曲。 (注意:咬字、吐字要清楚,一字多音的地方要唱准) (1)师分句教唱。 (2)学生完整视唱歌曲。 (3)感受、体会三遍旋律的不同。 6、 复习巩固歌曲。 (1)分男女生演唱。 (2)个别学生演唱。 (锻炼学生独立表演的能力) ①几个一组。 ②一个人。 (3)观看课件,感受歌曲。 师:唱得真好!播放课件。 师:看了这幅画面,在听这首歌曲,你有什么感受吗? 学生自由发言说感受。 (4)感受速度在歌曲中的重要性 ①师:“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》,我们可以把歌曲的速度快一些吗? ②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。 ③体会歌曲的速度。 师:“你们觉得这首歌曲的速度变快之后,唱起来感觉好吗?为什么?” 学生自由发言。 ④了解速度在音乐中的重要性。 师:“看来,速度对歌曲起着很重要的作用,我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么,我 们在用较慢地速度唱一唱歌曲。 7 、总结


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